martes, 30 de agosto de 2011
TALLER
SOLUCIÓN TALLER MEDIACIONES:
1. R/TA: Para mí los medios de comunicación tuvieron demasiada influencia en mi colegio, no solamente de uno como estudiante individualmente pero también del colegio hacia los alumnos, siempre hubo una influencia de los medios y un afán de introducir a los alumnos a los mismos. Algunos ejemplos sería:
v La participación de mínimo dos veces al mes en la emisora del colegio.
v La realización semanal del periódico estudiantil por cursos.
v Las clases de español eran siempre con el periódico el TIEMPO.
v Clase de informática incluido aprender sobre internet.
v Películas, Videos, Realización de entrevistas en inglés para la clase de inglés.
v Jornada de talentos anual, organizada por el colegio y el profe de español.
2. R/TA: Mi personaje Heroico favorito era SAILOR MOON. Me gustaba por sus vestuarios y por sus poderes ah! Y por el chico novio de serena, Eran cinco chicas que peleaban por la paz del mundo y contra el mal en nombre del Amor y la Amistad!!!, su líder era serena que vestía de marinerito. Me gustaba por que dejaba un mensaje de amistad que yo practicaba con mis amiguitas del colegio jugando a ser las Moon.
3. R/TA: Me desencante de Sailor Moon cuando cumplí doce por qué ya me creía grande y porque me cambiaron de colegio, descubrí la música y en especial el Rock n`Roll y dure un tiempo con el fanatismo típico de adolescente por el Rock. Ahora me gustan varias cosas pero siento que,Aun no conozco de alguien lo suficiente, como para que sea mi ídolo.
4. R/TA: Mi interés académico se llama MOTIVACIÓN AL AUTO-DESCUBRIMIENTO DE TALENTOS. La idea es motivar a los niños entre 12 y 13 años a descubrir sus talentos y sus habilidades para que sea más fácil su camino a la orientación vocacional cuando estén a puerta del grado de bachiller. Siento que los medios de comunicación juegan un papel muy importante ya que influencian a los niños y más de esta edad a sus propios contenidos, pienso que los niños a esta edad son manipulables e influenciables además de que aprenden rapidísimo y más de los medios como el internet, el cine, la T.V. etc. Y esa energía y ese aprendizaje precoz a través de los medios se puede canalizar de una manera sana, orientándolos mejor hacia un camino que les pueda ayudar a descubrir sus talentos por medio de los medios si así se requiere.
5. R/TA: Bueno no sé si estoy en lo correcto, pero siento que como maestros debemos a bordar el tema de los medios de comunicación en conjunto con los padres de familia, que sea una tarea en conjunto y de una manera en que podamos usarlos a nuestro favor, sin necesidad de prohibiciones, pero sí de limitaciones, sin esconder las partes malas de los medios pero tampoco mostrarles todo como una carta abierta, pienso que es importante que ellos descubran por si solos muchas cosas pero con la orientación de maestros y padres de familia, que podamos hasta tener clases de como bajar música de internet y películas y como encontrar la historia de tu héroe favorito en internet, creo que manejándolo un poco de esta manera nos ayudara a adentrarlos a este mundo siendo guiados sin tabúes que puedan llevarlos a hacer cosas por su cuenta debido a la “curiosidad” y adquirir ideas e información erróneas o poco saludables que los pueda afectar negativamente.
6. R/TA: La relación que tiene el texto con el libro 1984 es que usan los medios de comunicación para dominar la mente de quien los usa, basándose en la mala interpretación y el mal manejo que existe de los mismos, es decir, a través de los medios de comunicación trabajan en la mente de las personas y las llevan a pensar y a actuar de la manera en que su contenido oriente, los usan como forma de subyugar y manejar la psicología de quien los usa. La mala interpretación que existe y se entiende de los medios de comunicación es aprovechada por quienes pretenden usarla para su beneficio.
7. R/TA: Ideas Principales:
· La propuesta educativa se basa se basa en el modelo metodológico de investigación en ciencias-sociales de Vasallo Lopes (1999) este modelo se divide en : Nivel Epistemológico, Nivel Teórico, Nivel Metódico, Nivel Técnico.
· La Educomunicación es subsidiaria de la ciencia de la Educación y la Comunicación.
· La Educación en Mediaciones consiste en desarrollar competencias para comprender el lenguaje, los contenidos, los códigos, las normas sociales etc. De las mediaciones Psicosociales y Videotecnológicas.
· El propósito de la Educación Mediática consiste en enseñar a los educandos u método que enseñe la interpretación activa y crítica de los tradicionales medios de comunicación cine, radio, televisión y prensa.
· La educación en mediaciones consiste en crear competencias para comprender el lenguaje, los contenidos, los códigos, las normas sociales etc. De las mediaciones Psicosociales y Videotecnológicas.
lunes, 29 de agosto de 2011
jueves, 25 de agosto de 2011
IMPORTANCIA: Es claro que los niños de hoy, no son como los niños de antes o como fuimos nosotros, y no es por genética. Los niños de ahora tienen mucha más posibilidad de estar en contacto con la sociedad por medio de las Tecnologías. De hecho aprenden más de las redes sociales que en los salones de clases, Esto les permite tener una visión del mundo y de lo que hay en él mucho más amplia y globalizada. Pienso que este tema es importante para lograr entender a los jóvenes de hoy en día, cuáles son sus gustos, su expectativas, sus inclinaciones, en otras palabras su realidad y sus necesidades, es importante porque nos ayudara a descubrir en los niños del colegio Albert Einstein estas cosas a través del Test y el taller dinámico. Entonces la idea de descubrir talentos es introducirlos de manera paulatina a diversos espacios y temas con el fin de que ellos exploren, experimenten y manipulen libremente, y así lograr descubrir sus habilidades y talentos para que se vayan encaminando a lo que será su futura profesión. , Creo que éste taller es importante porque les ayudara a tener al menos una noción de su talento, sus habilidades y para lo que pueden ser buenos o se les puede facilitar y así puedan escoger con conciencia y sensatez el camino a seguir.
La idea es que los futuros profesionales se desempeñen en lo que les gusta con amor, gusto y dedicación, seguros de que son buenos en lo que hacen.
PERTINENCIA: Mi proyecto de Motivación al Autodescubrimiento de talentos está encaminado a facilitar la futura Orientación Vocacional de los estudiantes de los últimos dos años del colegio, y como futura Psicopedagoga creo que es pertinente con mi carrera ya que se centra en Orientar, Guiar y aconsejar a los estudiantes de educación media desde edades muy tempranas a encontrar y descubrir lo que podría ser su futuro proyecto de vida, además los prepara para tener una excelente Orientación Vocacional. Y por supuesto los motiva a descubrir como ya lo dije antes y fortalecer sus principales habilidades y talentos.
ESPECIFICIDADES: Lo que quiero lograr con mi proyecto específicamente no solo involucra a los estudiantes sino también a los maestros y los padres de familia. En cuanto a los maestros, quiero sentar un precedente de reflexión para que se den cuenta que es importante orientar el desempeño y canalizar las energías de los alumnos ya sean buenas o malas y a cosas productivas y motivarlos a mejorar o cambiar según sea el caso, En cuanto a los padres de familia hacerles entender la importancia de motivar a sus hijos a la Auto-reflexión de sus particularidades y gustos por determinadas actividades, también orientarlos en cómo pueden ayudar a sus hijos a descubrir sus talentos y a como motivarlos en cuanto a ellos.
Para lograr todo lo anterior, lo que pienso es: Con los padres de familia, realizar una conferencia muy corta de la importancia de ayudar y motivar a sus hijos en el Auto-descubrimiento de talentos, Con los Maestros construir y distribuir unos folletos informativos para motivarlos a que le den más importancia a este tema y lo trabajen más a menudo con los alumnos, y con los estudiantes realizar como primer paso un test, El “Test de Inteligencias Múltiples” y a partir de este realizar un taller dinámico para motivar los talentos encontrados.
APORTES: Los aportes que yo quiero darle a la clase y al tema en general son:
Ø Entender la importancia de este tema en cuanto a la futura elección profesional del estudiante.
Ø Para las personas de la clase que quieran involucrarse en este tema, este proyecto sirva de abrebocas y algo de experiencia para comprender lo que los niños de la actualidad buscan y el papel que juegan tanto los maestros como los padres de familia y en general la escuela.
Ø Lograr aportarle algo al tema en cuanto a la importancia de la motivación a los niños para la escuela de la actualidad.
Ø Comprobar que se puede facilitar y hacer más dinámica la Orientación Vocacional en los colegios y desde muy temprana edad para encaminarlos desde más jóvenes, que tengan claro lo que les gusta y lo que quieren desde chicos.
domingo, 21 de agosto de 2011
http://www.youtube.com/watch?v=f5UcgTuvCmU
http://www.youtube.com/watch?v=IrOoBDi3y_k
http://www.youtube.com/watch?v=IrOoBDi3y_k
Ciertamente, no prefiero ni me gusta ninguno de los dos videos, ya que ambos son un claro ejemplo del empobrecimiento musical y creativo que hemos venido teniendo en todo el mundo los últimos tiempos.
Creo que el video de la tigresa del oriente es un atentado a la música, a la inteligencia del espectador y por supuesto al buen gusto.
Prefiero el video del Santo Cachón solo por tener sonidos tradicionales y típicos colombianos, Pero no me parece nada profundo ni con el mínimo de esfuerzo en cuanto a la realización del video y la letra. Además pienso que en Colombia tenemos las suficientes neuronas para crear música más profesional y profunda en cuanto a sonidos y letras.
http://www.youtube.com/watch?v=S9ccsPpQvkI&feature=related
Educativamente: El video nos muestra claramente el tipo de Educación que se manejaba en ese entonces y que aún en la actualidad tenemos vestigios de lo que fue, Era una forma de educación repetitiva, monótona en donde no había creatividad ni motivación a los alumnos. Los alumnos no podían pensar por sí mismos ni expresar sus ideas, sentimientos ni intereses. Todo era casi una dictadura sin democracia ni derechos, en donde el alumno no era más que un simple objeto vacio y hueco que no “sabía nada” y que podían amoldar a su antojo sin concebirlo como sujeto pensante.
Pedagógicamente: Es claro que no tenían ni idea de que el sujeto aprendía partiendo de su realidad, gustos y necesidades. Lo que el video nos muestra son procesos pedagógicos académicamente repetitivos y memorísticos con muchos condicionamientos. Disciplinariamente los procesos de castigos y atentados contra la dignidad del estudiante, controlando sus pensamientos, actividades y gustos. Esto con el fin de crear seres automatizados, repetitivos e igual sin diversidad totalmente adaptados a los modos de la época.
Didácticamente: Realmente no había ningún tipo de comunicabilidad maestro-alumno, no había motivaciones a la creatividad ni pensamiento de los niños. Ni las clases ni los procesos académicos eran dinámicos ni didácticos. Solo se enseñaba y se aprendía lo impuesto de manera conductista y repetitiva.
viernes, 19 de agosto de 2011
Proyecto Auto-descubrimiento de talentos
Es claro que los niños de hoy, no son como los niños de antes o como fuimos nosotros, y no es por genética. Los niños de ahora tienen mucha más posibilidad de estar en contacto con la sociedad por medio de las Tecnologías. De hecho aprenden más de las redes sociales que en los salones de clases, Esto les permite tener una visión del mundo y de lo que hay en él mucho más amplia y globalizada.
Creo que la tarea de los maestros y futuros maestros es tanto canalizar la energía de los niños en cosas buenas, como orientar su excelente desempeño y conocimiento de la sociedad hacia el desarrollo de habilidades que aporten a la misma.
Qué son los talentos? ¿Cómo determinar si un niño tiene talentos? ¿Se puede llegar a ser talentoso?. Investigadores Nacionales han trabajado en este tema por décadas, Hay distintos tipos de talentos: Los Artísticos, Los Intelectuales, Los Musicales, Los Deportivos y los de las áreas Sociales y Humanas. Es importante saber que los talentos en los niños están determinados por la herencia, por el ambiente o entorno que los rodea y la cultura. Entonces la idea de descubrir talentos es introducirlos de manera paulatina a diversos espacios y temas con el fin de que ellos exploren, experimenten y manipulen libremente, y así lograr descubrir sus habilidades y talentos.
El principal objetivo de mi proyecto es promover las capacidades y habilidades de los niños del colegio Albert Einstein de los grados 7º y 8º con el fin de descubrir sus talentos y por ende se percaten de estos y motivarlos. Esto con el fin de que se empiecen a orientar hacia su vocación y les sea mucho más fácil la realización de un proyecto de vida en el momento de la culminación de su colegio. Debido a que los alumnos se sienten confundidos al momento de elegir una carrera o qué camino tomar después del colegio, éste taller les ayudara a tener al menos una noción de su talento y para lo que son buenos y así puedan escoger con conciencia y sensatez el camino a seguir.
La idea es que los futuros profesionales se desempeñen en lo que les gusta con amor, gusto y dedicación, seguros de que son buenos en lo que hacen.
Llevaré a cabo una conferencia con los padres de los niños que los oriente y ayude a COMO descubrir los talentos en sus hijos y por supuesto como motivarlos.
Primero usaré el “Test de inteligencias múltiples” y a partir de éste realizar un taller dinámico para motivar los talentos encontrados.
martes, 16 de agosto de 2011
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